• 賴淑芬

愛鄰舍-困境兒的孵化箱(下)

文:黎文慧(項目主任)


「愛鄰舍社會工作服務中心」(下稱「愛鄰舍」)是「豐收慈善基金」在泉州支持的社區服務機構,「豐收」為他們所督導的項目提供經費及培訓。辦事處座落在一個小村莊之中,四年前一群有心人初步了解這社區的需要,便在此開展了兒童服務。四年過去,「豐收」在去年12月初協助「愛鄰舍」進行兒童服務評估,盼望從中了解過去服務達到的成效。評估方法包括定質訪談和定量問卷。當中,孩子以繪畫來表達接受服務後的感想。

「愛鄰舍」的活動分為三大類別 :

教育類 : 圖書室,四點半課室,性教育,暑期補課。

親子類 : 家庭探訪,親子活動,教育講座。

活動類 : 生日會,節日活動,興趣活動,春秋遊,童子軍訓練營,社區晚會

我們首先訪問家長和孩子,了解各服務的成效,發現他們對「愛鄰舍」的服務,都甚表讚賞和認同,特別欣賞同工無私地為孩子設計不同活動,眾人均期盼中心的服務可以一直延續下去。孩子就服務所感繪畫的圖畫色彩斑爛,象徵著「愛鄰舍」的工作多元化,孩子都很喜歡「愛鄰舍」,並感受到同工對他們的愛和關注。

「愛鄰舍」以家庭為服務對象,源起自社區中留守在家的兒童,他們的父母外出打工而缺乏教養。為彌補社區服務之不足,「愛鄰舍」首先聯繫附近的大學生當義工,開展了四點半的補習課,為孩子提供一個安全舒適、有義工協助的環境做功課。孩子不單更快、更有效率地完成功課,而且他們繼續留在圖書館閱讀,閱讀興趣提升了,吸收的知識也豐富了。「愛鄰舍」在社區中建立這圖書室,由整理書籍到借還圖書都由孩子自行管理,並設立管理規則,不單讓孩子建立良好的閱讀習慣,並在參與管理圖書館中培養解決問題的能力。孩子被賦予權力,自信心自然提升。家長看見孩子的改變,也讚不絕口。故此,由這個訪談結果可知道,孩子及父母對「圖書室」和「四點半課室」的評價是最高的。

至於生日會、旅行這類娛樂活動,也深受孩子喜愛,當中老師透過獎勵或鼓勵,讓孩子學習與人分享、互相接納和幫助。孩子在幾年的活動中形成了一種互相依靠及支持的朋輩關係。而且孩子在訪談中都提及同工與他們聊天都是很用心,並很注意他們的需要,有孩子說:曾經在大雨中被淋濕,「愛鄰舍」的同工給她毛巾擦乾,雖然這看似微不足道,但孩子卻記在心上,心裡溫暖,可見「愛鄰舍」在社區中與孩子建立了互相信任的關係。

值得一提是,「愛鄰舍」同工的良好品德與奉獻精神,是家長欣賞的,家長因而常常鼓勵孩子參與活動。家長分享他們的孩子在活動中學習,向家人表達愛,於回家時,真的主動問候和擁抱家長,故此,同工的個人生命行為都對孩子的生命有著正面的影響。

透過這次的訪談,讓我真實看見生命影響生命,雖然社區的工作經常都會遇到困難和挑戰,但因著單純的愛,社區和「愛鄰舍」建立了相互信賴的關係,並建立了流通的管子,使祝福在社區中流動。盼望這點微小的燭光繼續燃點下去,照亮不同的社區。

〔上圖為生日會〕

















〔圖:四點半課室 圖書室〕






〔圖:圖書室〕









〔圖:父親節活動〕


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